​Helen Keller a contracté la scarlatine à 19 mois. Cette maladie l'a rendue à la fois sourde et aveugle, ce qui lui a empêché d'apprendre à parler et l'a laissée dans l'impossibilité de communiquer avec le monde extérieur.

Et pourtant !

Avec l'aide d’Ann Mansfield Sullivan, malvoyante et éducatrice spécialisée, elle a appris à communiquer autrement en utilisant le toucher sur la paume de la main. Grâce à ce travail de longue haleine, Helen Keller est sortie diplômée du Radcliff College avec les félicitations du jury. Elle a ensuite exercé en tant que conférencière et écrivaine.

Le handicap sensoriel

Ce handicap résulte de l’atteinte d’un ou plusieurs sens. Il concerne majoritairement des déficiences visuelles ou auditives.

Le handicap auditif

Il concerne des personnes atteintes de surdité plus ou moins profonde. Souvent peu visible, il est caractérisé par une perte partielle ou totale du sens de l’ouïe. Ce handicap peut être présent dès la naissance ou acquis au cours de la vie. Des aides techniques peuvent permettre de pallier les difficultés engendrées.

Difficultés associées

Difficultés à entendre, maîtriser la langue, communiquer et parfois à nouer des relations.

Bonnes pratiques

Assurez-vous d’être en face de la personne pour lui parler, elle pourra alors lire sur vos lèvres.
N’empêchez pas la personne de lire sur vos lèvres en mettant votre main sur la bouche ou en mâchant du chewing-gum par exemple. Une moustache ou une barbe peuvent également empêcher la lecture labiale.
N’hésitez pas à répéter, avec des phrases courtes et des mots simples. Reformulez ou écrivez si besoin certaines informations.

Exemples de compensations dans le milieu professionnel

• accompagner la personne à des colloques afin de procéder à une restitution suite à l’évènement et faciliter la compréhension
• faire traduire des articles scientifiques en anglais (les personnes malentendants peuvent éprouver des difficultés à apprendre une nouvelle langue et ainsi avoir besoin de faire appel à un traducteur)
• permettre la prise de notes par un prestataire lors de formations ou de colloques.
• faire à appel à la vélotypie (méthode permettant la transcription en direct des propos tenus lors d’un colloque, par exemple, à destination des personnes sourdes et malentendantes)

Le handicap visuel

Il concerne des personnes atteintes de cécité ou de malvoyance. Il correspond à une altération de la qualité de la vue. Cette détérioration peut se traduire par l’inexistence ou la perte à des degrés variables de l’acuité visuelle.

Difficultés associées

Selon le degré d'atteinte, la personne peut éprouver des difficultés ou une impossibilité à voir l’environnement.
La lecture et l'écriture nécessitent une adaptation du support.
Les déplacements et l'appréhension de l'espace sont difficiles.

Bonnes pratiques

Lorsque vous vous adressez à une personne déficiente visuelle, interpellez‐la par son nom : elle saura ainsi que c’est à elle que vous parlez.
Remettez à leur place les objets ou dossiers que vous utilisez en commun : cela évitera à la personne de les chercher en vain.
Ne laissez pas les portes entrouvertes, la personne risquerait de se blesser, faute de les voir.

Exemples de compensations dans le milieu professionnel

• installer un logiciel agrandisseur sur l’ordinateur utilisé par la personne
• mettre en place un clavier en braille
• installer un lecteur d’écran avec synthèse vocale

En savoir +
→ Action sociale > Handicap au travail
→ Si vous avez la moindre question, n'hésitez pas à nous contacter : emploi.handicap@inserm.fr